20 de março de 2026
Dois egressos do curso de Engenharia Elétrica da URI Santo Ângelo, formados no início de 2026, deram sequência à trajetória acadêmica com a aprovação em cursos de mestrado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As conquistas de Emanuel Arenhardt Scherf e Ary Henrique da Luz Sanchez reforçam a qualidade da formação oferecida pela universidade e evidenciam a continuidade de um processo construído ainda durante a graduação, com incentivo à pesquisa, à inovação e à qualificação profissional.
Natural de São Pedro do Butiá, Emanuel Arenhardt Scherf foi aprovado em uma pós-graduação de mestrado na área de Energia, na linha de Dispositivos Eletromagnéticos, tendo como orientador Igor Pasa Wiltuschnig.
Já Ary Henrique da Luz Sanchez, natural de São Borja, ingressa no Mestrado em Ciência da Computação, com foco em Inteligência Artificial, também na UFRGS. Sua pesquisa de dissertação está voltada à IA aplicada, com ênfase na confiabilidade da comunicação em sistemas autônomos, incluindo drones e robôs, sob orientação do professor Dr. Edison Pignaton de Freitas e coorientador pelo professor Dr. Alexandre dos Santos Roque, dando continuidade às investigações iniciadas ainda no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
Para Emanuel, a decisão de seguir para o mestrado está diretamente ligada à busca por maior qualificação. “A ideia é ampliar meus conhecimentos na área de energia e me qualificar ainda mais. Isso também abre mais possibilidades no futuro e contribui para estar melhor preparado para diferentes oportunidades profissionais”, destaca.
Ao relembrar a graduação na URI Santo Ângelo, ele ressalta o apoio recebido durante a formação. Segundo o egresso, o incentivo dos colegas, do corpo docente, da família e também das empresas onde realizou estágio foi fundamental ao longo da trajetória acadêmica. Emanuel também destaca a estrutura oferecida pela universidade, especialmente os laboratórios, que contribuem para a aprendizagem prática, além do comprometimento dos professores em manter uma relação próxima com os alunos e oferecer um ambiente de formação seguro e alinhado aos desafios profissionais.
Ary Henrique afirma que a motivação para ingressar no mestrado surgiu da combinação entre o incentivo acadêmico e o interesse crescente pela área de Inteligência Artificial, sobretudo em aplicações voltadas a sistemas autônomos e drones. Atuando profissionalmente nesse setor, ele percebeu a necessidade de aprofundar o conhecimento científico para desenvolver soluções mais robustas, seguras e inovadoras. Para o egresso, o mestrado representa a oportunidade de conectar experiência prática e pesquisa avançada, ampliando sua contribuição tecnológica e consolidando uma base para o futuro, tanto no desenvolvimento de novas tecnologias quanto em eventual atuação acadêmica.
Ao avaliar sua trajetória, Ary destaca que a graduação em Engenharia Elétrica pela URI proporcionou uma formação sólida, com fundamentos teóricos consistentes e forte estímulo à aplicação prática do conhecimento. Durante o curso, ele desenvolveu habilidades em diferentes áreas da tecnologia e da engenharia, construindo uma base técnica multidisciplinar alinhada às demandas atuais. O contato com disciplinas e projetos envolvendo programação, sistemas embarcados, automação e processamento de dados ampliou seu interesse pela computação, em um movimento que aproximou a engenharia elétrica das áreas de software e inteligência aplicada.
Segundo ele, essa formação interdisciplinar se tornou um diferencial importante em sua trajetória profissional, especialmente em projetos de alta complexidade tecnológica que exigem integração entre hardware, software e análise inteligente de dados. Para Ary, a experiência acadêmica na URI foi decisiva para despertar e consolidar o interesse por pesquisa, inovação e desenvolvimento tecnológico, culminando na busca pelo mestrado em Ciência da Computação com foco em Inteligência Artificial.
Os professores orientadores da URI, Dra. Caroline Beatriz Fucks Darui e Dr. Alexandre dos Santos Roque, destacam a satisfação e o orgulho pela conquista dos recém-formados e ressaltam a importância da continuidade da formação acadêmica após a graduação. Conforme observam, esse processo começa ainda no curso superior, quando os estudantes passam a desenvolver pesquisas, participar de projetos de iniciação científica e realizar estágios, experiências que ampliam horizontes e geram oportunidades após a formatura. Na avaliação dos docentes, essas vivências contribuem para uma formação sólida, preparando profissionais capacitados tanto para atender às demandas do setor produtivo quanto para atuar em pesquisa e desenvolvimento científico, com impacto direto no avanço tecnológico da sociedade.
As aprovações de Emanuel e Ary evidenciam, assim, a capacidade da URI Santo Ângelo de formar profissionais preparados para dar continuidade à vida acadêmica e atuar em áreas estratégicas do conhecimento, reafirmando o papel da instituição na formação de talentos e no fortalecimento da ciência e da inovação.
