26 de junho de 2026
Os acadêmicos do 1º semestre do curso de Licenciatura em Matemática da URI Santo Ângelo participaram, ao longo do mês de junho, de uma série de atividades formativas voltadas à disciplina de Estágio Curricular em Ensino da Matemática I. A iniciativa buscou estreitar os laços entre a teoria acadêmica e a prática cotidiana nas instituições de Educação Básica.
As atividades foram coordenadas pela professora Dra. Rosangela Ferreira Prestes, responsável pela disciplina e coordenadora do curso no âmbito do Programa Professor do Amanhã. O foco central foi proporcionar aos futuros docentes uma compreensão clara sobre a organização e o funcionamento das escolas.
O cronograma teve início no dia 1º de junho com a palestra “Conhecendo o Mundo Escolar”, ministrada por Ângela Martins Lourenço, vice-diretora da Escola Estadual Unírio Carrera Machado. Durante o encontro na URI, os estudantes debateram temas como gestão pedagógica, administrativa, estrutura do ensino em tempo integral e os desafios do cotidiano escolar.
A formação avançou para a prática com observações institucionais em duas frentes:
Escola Estadual Unírio Carrera Machado: No dia 8 de junho, outro grupo explorou a infraestrutura da instituição, incluindo laboratórios, bibliotecas e a dinâmica do ensino integral, sob orientação da vice-diretora Ângela Martins Lourenço.
Colégio Estadual Pedro II: No dia 21 de junho, um grupo foi recebido pela supervisora Letícia Rieger Duarte, onde analisaram a estrutura curricular, práticas pedagógicas e o uso de tecnologias e ações de inclusão.
As observações focaram em elementos essenciais do ambiente educativo, desde a acessibilidade até o contexto social das escolas. Segundo a coordenação, essa aproximação precoce com a realidade escolar é fundamental para a construção da identidade docente e para a compreensão da complexidade da profissão.
Como fechamento da disciplina, os grupos realizarão a socialização das observações em sala de aula. O momento será dedicado ao compartilhamento de percepções e análises comparativas entre os diferentes contextos visitados, promovendo uma construção coletiva de conhecimento.
A iniciativa reafirma o compromisso da URI com uma formação docente crítica e conectada às demandas reais da Educação Básica, preparando os licenciandos para os desafios futuros da docência.
