16 de maio de 2022
Na sexta-feira, 13, o Quiosque da URI reuniu a direção acadêmica do Câmpus, professores e mestrandos para o lançamento de livros.
Com organização a cargo do Diretor Acadêmico doutor Marcelo Stracke e dos professores doutores Antônio Vanderlei dos Santos e João Carlos Krause, foi lançada a obra Aprendizagem Significativa Aplicada por Estudantes de Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico, primeiro volume de estudos desenvolvidos por mestrandos da disciplina de Aprendizagem Significativa do Programa de Pós-graduação em Ensino Científico e Tecnológico da URI Santo Ângelo e publicado também no formato e-book.
De acordo com o diretor Stracke, que conduziu o lançamento, “por seu conteúdo atual e relevante, esta obra é excelente fonte de consulta a todos que se interessam pela temática da aprendizagem significativa em ensino, com o uso de estratégias variadas de ensino de ciências, conforme algumas apresentadas neste livro”.
Na mesma oportunidade, foi lançado o livro “Mais Ciência: Relato de Professores”, fruto do evento educacional “Mais Ciência”, projeto que contempla um conjunto de ações por meio de parcerias entre comunidade acadêmica, comunidade escolar, as Coordenadorias Regionais de Educação do Polo 3 (Santo Ângelo, Santa Rosa, Palmeira das Missões, Três Passos, São Luiz Gonzaga e Ijuí) e as entidades que apoiam a educação, como a Receita Federal e o Procon.
O projeto, coordenado pelas professoras Rosangela Prestes e Eliani Retzlaff, tem entre seus propósitos estimular a busca dos alunos de escolas públicas pelo conhecimento, de forma que valorizem a Ciência; valorizar e inspirar educadores e gestores por meio do compartilhamento de experiências, com relatos de professores.
Prestigiaram o evento Arlei Carlos Schons, Delegado da Receita Federal e Valter Portalete, coordenador do PROCON, ambos apoiadores do “Mais Ciência”; o coordenador do PPG em Ensino Científico e Tecnológico doutor João Carlos Krause, professor doutor Antonio Vanderlei dos Santos, as coordenadoras do “Mais Ciência”, professores e professoras autores dos diferentes capítulos.
