INSTAGRAM COMO ESTRATÉGIA AVALIATIVA EM MICROBIOLOGIA

Ana Cristina Paulo Rodrigues; Antônia  Natália Pedro; Bianca Nascimento Araújo; Franciso Bruno de Sousa; Tarcisio José Domingos Coutinho

doi:10.31512/encitec.v13i2.839

Autores

Ana Cristina Paulo Rodrigues Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú https://orcid.org/0000-0002-4698-5234
Antônia Natália Pedro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú https://orcid.org/0000-0001-5590-3061
Bianca Nascimento Araújo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú https://orcid.org/0000-0001-8554-0097
Franciso Bruno de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campos Acaraú https://orcid.org/0000-0001-9791-5618
Tarcisio José Domingos Coutinho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú https://orcid.org/0000-0002-0008-4502

DOI:

https://doi.org/10.31512/encitec.v13i2.839

Palavras-chave:

formação docente, ensino superior, redes sociais, métodos avaliativos, espaços não formais

Resumo

A microbiologia é uma área da biologia, cujo assunto é abstrato, tendo em vista que a visualização dos microrganismos não é possível a olho nu. Com isso, o uso de metodologias ativas pode contribuir para melhorar a aprendizagem dos alunos. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo, relatar o uso do Instagram como estratégia avaliativa da componente curricular de microbiologia, onde cada discente regularmente matriculado na componente curricular escolheu um vírus e uma bactéria e realizou duas postagens no Instagram com 10 cards cada. Foram produzidos 470 cards de conteúdo, desses 230 relativos às bactérias e 240 aos vírus que variaram na estrutura, na organização e na estratégia para atrair os leitores. Os discentes foram desafiados a aplicarem o conteúdo ministrado ao longo do semestre letivo de forma a construírem postagens que resumissem o que foi aprendido e ao mesmo tempo desenvolvessem a habilidade de comunicar este conteúdo através de uma mídia social. A atividade proposta estimulou, nos docentes em formação, o desenvolvimento de habilidades requisitadas para a atuação em salas de aula na atualidade.

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Biografia do Autor

Ana Cristina Paulo Rodrigues, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú

Possui curso-tecnico-profissionalizante em Técnico em Aquicultura pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Acaraú(2019).

Antônia Natália Pedro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus Acaraú. Membro do Laboratório de Tecnologia Educacional e Bioinformática (LaTEB). Desenvolve pesquisa com a analise de livros didáticos do ensino.

Bianca Nascimento Araújo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus Acaraú. Membro do Laboratório de Tecnologia Educacional e Bioinformática (LaTEB).

Franciso Bruno de Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campos Acaraú

Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará(IFCE), Acaraú, Ceará, Brasil.

Tarcisio José Domingos Coutinho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/ Campus Acaraú

Graduado (Licenciatura) em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com mestrado em Biologia Celular e Molecular (UFPB) e doutorado em Bioinformática (UFMG). Desenvolve trabalhos nas áreas de divulgação científica, genômica comparativa de microrganismos, evolução molecular, ensino de ciências e biologia e uso da bioinformática como ferramenta pedagógica tanto na educação básica quanto no ensino superior. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE - Campus Acaraú e é líder do Laboratório de Tecnologia Educacional e Bioinformática - LaTEB.