v. 13 n. 2 (2023) | Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista

Editorial

EDITORIAL PORQUE DIVULGAR OS RESULTADOS DE NOSSAS PESQUISAS?

01-06
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Artigos Científicos

STEM EDUCATION: DEFINIÇÕES DO TERMO E SUA ABORDAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA

Aline Lima dos Anjos, Michelle Câmara Pízzato

07-22
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O ENFOQUE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO CTS E O ENSINO DE CIÊNCIAS PELAS LENTES DA LITERATURA

Dioginys Cesar Felix de Lima, Josivânia Marisa Dantas, Albino Oliveira Nunes

23-38
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ANÁLISE DO ENGAJAMENTO E DA APRENDIZAGEM NO ENSINO POR INSTRUÇÃO DIRETA COMBINADO COM TAREFAS INVESTIGATIVAS.

Valéria Maria Monteiro Souto, Carlos Alberto Mourão Júnior, Rodrigo Hohl

39-53
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A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS

LUCIA MARIA DE ALMEIDA, CARINA IONÁ DE OLIVEIRA TORRES, NARITA RENATA DE MELO SEIXAS, DANIELE BEZERRA DOS SAMTOS, CLECIO DANILO DIAS DA SILVA

54-71
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BLOG: RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL PARA O ENSINO DE HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS

Fabiane Mazanatti Mirandola, Annecy Tojeiro Giordani, Joao Coelho Neto

72-84
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AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE ASCARIDÍASE PARA ESTUDANTES DE ENFERMAGEM.

Victoria Stephanny Ferreira da Silva, Hyan Ribeiro Prudêncio de Sousa, Jennifer Hellen Melo Sobral, Rodrigo Seixas da Silva, Heytor Neco

85-95
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O USO DO PERSONAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHO SUPER CHOQUE COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA E FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Glênyo Ramos Pires, Ícaro Fillipe de Araújo Castro

96-112
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DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA UM APLICATIVO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS VISANDO A SUBSIDIAR A CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS

Anderson da Silva Rosa, Paola Aquino dos Santos, Rafael Roehrs

113-129
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AULAS REMOTAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: ANÁLISE E PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM COMPONENTE CURRICULAR OFERTADO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

José Antônio Bezerra de Oliveira, Alba Flora Pereira, Marcelo Lins Muniz de Melo Santos, Paula Basto Levay Lage, Patrícia Smith Cavalcante

130-139
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ANÁLISE TEMPORAL DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO REVELA LACUNAS NA ABORDAGEM DO CONHECIMENTO BOTÂNICO

Kássia Lorrany Marques de Paula, Dêmila Duarte da Mata Cruz, Jhonatan Willian Moreira, Josellane Silva Pires Camargo, Maria Beatriz Esteves Bernardes, Sarah Magalhães Dias, Ademário Almeida Rodrigues, Jascieli Carla Bortolini, Letícia de Almeida Gonçalves, Renê Gonçalves da Silva Carneiro

140-152
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MODELOS MENTAIS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A PILHA DE DANIELL: ANIMAÇÕES PRODUZIDAS POR MEIO DO APLICATIVO STOP MOTION

Gustavo Bizarria Gibin, Angélica Mattiolli Rodrigues

153-171
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FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR ESTRATÉGIAS DURANTE AS AULAS REMOTAS

Igor Becati, Alessandro Messias Moreira, Celso Augusto dos Santos Gomes, Luiz Carlos Vieira Guedes, Ernani de Souza Guimarães Júnior

172-186
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Relato de Experiência

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO MODELO DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Klenilmar Lopes Dias, Ana Carla de Jesus Sobrinho, Eonay Barbosa Gurjão, Klessis Lopes Dias

187-206
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TRILHAS LÚDICAS NO ENSINO DE SUBSTÂNCIAS E MISTURAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Chaianne Kaialle da Silva Nascimento, Maria Mikaelly dos Santos Silva, Edísio Antas Diniz Neto, Thiago Muniz de Souza

207-220
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EXPLORANDO TEMÁTICAS DA SUSTENTABILIDADE NUMA DISCIPLINA DE QUÍMICA INORGÂNICA PARA ENGENHARIAS - UM ESTUDO PILOTO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Marcelo Herbst, Leonardo Ferreira

221-230
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INSTAGRAM COMO ESTRATÉGIA AVALIATIVA EM MICROBIOLOGIA

Ana Cristina Paulo Rodrigues, Antônia Natália Pedro, Bianca Nascimento Araújo, Franciso Bruno de Sousa, Tarcisio José Domingos Coutinho

231-242
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Produto Educacional

A BIOTECNOLOGIA COMO TRILHA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO REVERBERAÇÕES SOBRE O LETRAMENTO CIENTÍFICO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Gisele Tatiane Soares da Veiga, Leandro Palcha

243-262
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