NATUREZA DA CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NOS ENCONTROS DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA

Resumo

O debate sobre a natureza da ciência na educação científica possibilita que estudantes e professores compreendam questões, aspectos e elementos que estão envolvidos na construção do conhecimento científico, como por exemplo a ciência como atividade humana, historicamente construída, imersa no contexto cultural e nos valores de cada época. Nesse sentido, é essencial que os debates sejam incorporados à formação inicial e continuada, e é importante que as experiências didáticas sejam compartilhadas e analisadas. Neste trabalho temos como objetivo desenvolver uma pesquisa do tipo estado do conhecimento sobre a natureza da ciência na formação de professores de física, tendo como referência as publicações dos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física no período de 2002 a 2020. Para tanto, selecionamos uma amostra de 21 trabalhos baseados em critérios pré-definidos que foram analisados em termos de sua natureza, foco da pesquisa e instrumento de coleta de dados utilizados. Ao final, discutimos os objetivos apresentados pelos autores e as justificativas para a utilização da natureza da ciência.