A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Janaína Ribeiro Silva Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil
  • Sangelita Miranda Franco Mariano Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil
  • Ronaldo Elias Borges Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.31512/missioneira.v27i1.2043

Resumo

As diretrizes oficiais para a educação inclusiva percorreram e têm percorrido um caminho que aos poucos foi regulamentado e amparado por leis, decretos e portarias. A Literatura Infantil tem sido transformada, há algum tempo, em instrumento de grande importância para a formação e desenvolvimento das crianças. Essas obras desempenham uma função essencial em relação a esse desenvolvimento, pois a leitura de histórias influencia alguns aspectos da educação como afetividade, sensibilidade, compreensão, inteligência e respeito. A utilização de textos literários inclusivos, em sala de aula, contribui para os processos de ensino e de aprendizagem, uma vez que propiciam reflexões sobre a diversidade, educando crianças para o respeito às diferenças. Ao trabalhar a literatura como uma possibilidade de inclusão, estamos oportunizando aos nossos educandos a formação de pessoas menos preconceituosas e mais aptas à convivência social com as diferenças. Este artigo tem o objetivo de analisar a representação literária de crianças deficientes e sugerir o uso desse material didático-pedagógico como instrumento de inclusão em sala de aula de educação infantil. Para que possamos atingir este objetivo, utilizamos, em um primeiro momento e como recurso metodológico, a pesquisa bibliográfica em torno de questões relacionadas à inclusão escolar e ao uso da literatura infantil; em seguida, apresentamos propostas de ensino de livros literários voltados para o público infantil.

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Biografia do Autor

Janaína Ribeiro Silva, Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil

Licencianda em Pedagogia – Discente Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano.

Sangelita Miranda Franco Mariano, Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil

Licenciada em Pedagogia e Doutora em Educação. Docente dos Cursos de    Pedagogia, Especialização em  Educação Especial e Inclusiva  e    Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica,  no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano.

Ronaldo Elias Borges, Instituto Federal Goiano, Campus Morrinhos, Goiás, Brasil

Licenciado em Letras, Mestre em Letras e Linguística e Doutor em Literatura. - Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano.

Publicado

2025-03-26

Como Citar

Silva, J. R., Mariano, S. M. F., & Borges, R. E. (2025). A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Missioneira, 27(1), 39-56. https://doi.org/10.31512/missioneira.v27i1.2043

Edição

Seção

Artigos Científicos