9 de dezembro de 2025
No dia 9 de dezembro, a Universidade Regional Integrada-UR) – Campus Santo Ângelo foi palco, por meio de sessão remota, da defesa pública da dissertação de Simone Martinez Cattelan, no Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico (PPGEnCT). A pesquisa, aprovada com méritos, destacou um dos temas mais urgentes e atuais nas áreas de ensino e tecnologia: o impacto da inteligência artificial generativa (IA) no contexto da educação básica.
Intitulada “Inteligência Artificial Generativa na Educação Básica: Desafios, Oportunidades e Formação Docente”, a dissertação examinou como professores da educação básica percebem e utilizam ferramentas de IA generativa, como o ChatGPT e geradores de imagens, e abordou questões éticas, lacunas formativas e oportunidades pedagógicas.
A pesquisa fundamentou-se nos princípios da teoria histórico-cultural de Vygotsky e em contribuições contemporâneas sobre tecnologias educacionais. Além disso, trouxe uma análise profunda das relações entre os docentes e as ferramentas de IA, evidenciando suas potencialidades, os desafios práticos e os dilemas éticos que permeiam o uso dessas tecnologias.
A candidata foi orientada pelo professor Dr. Denilson Rodrigues da Silva e coorientada pelo professor Flávio Kieckow. A banca avaliadora foi composta pela professora Dra. Rosangela Ferreira Prestes, da URI Santo Ângelo, e pela professora Dra. Madalena Pereira da Silva, vinculada ao Programa de Mestrado em Educação Básica da UNIARP. Ambas destacaram a relevância acadêmica e social do estudo, enfatizando sua contribuição direta para o cenário educacional.
Como mandam as diretrizes dos mestrados profissionais, a pesquisa originou um produto educacional altamente aplicável: o guia “Transformando a Prática Docente com Inteligência Artificial: Guia para Educadores”, que tem como objetivo apoiar professores da educação básica na integração da IA generativa em suas práticas pedagógicas.
O material foi construído com base em:
O guia apresenta:
A banca avaliou o guia educacional como um material consistente, acessível e de grande potencial formativo, com capacidade para apoiar docentes na compreensão e utilização da IA. A pesquisa de Simone Cattelan contribui de forma expressiva para:
Para o orientador, Prof. Dr. Denilson Rodrigues da Silva, a importância do estudo vai além do universo acadêmico, ao responder aos desafios reais enfrentados pela educação contemporânea:
“Esta pesquisa marca a importância das produções desenvolvidas no PPGEnCT/URI Santo Ângelo e oferece uma contribuição significativa à comunidade acadêmica e escolar. Em um momento em que a Inteligência Artificial se torna cada vez mais presente no cotidiano, especialmente em contextos educacionais, o trabalho de Simone apresenta caminhos acessíveis e fundamentados para que professores possam compreender, refletir e integrar a IA de forma consciente e pedagógica em suas práticas.”
A pesquisa de Simone Cattelan destacou-se por apresentar, de forma inédita, estratégias concretas e reflexões relevantes sobre o impacto da inteligência artificial generativa na educação básica. Ao investigar o relacionamento dos docentes com essas tecnologias, propor soluções éticas e fundamentadas, e desenvolver um material formativo prático para educadores, o trabalho reafirma o papel da URI como uma instituição comprometida com o desenvolvimento da ciência e a formação continuada de professores, promovendo inovações que beneficiam diretamente a comunidade escolar.
