O PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) COMO CATALISADOR PARA UMA EDUCAÇÃO QUÍMICA INCLUSIVA: ALINHAMENTOS TEÓRICOS COM AS METAS DO ODS 4 DA AGENDA 2030. (2025). Revista Missioneira, 27(2), 71-84. https://doi.org/10.31512/missioneira.v27i2.2355