ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA

REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Autores

  • Daniele Pereira da JungesSilva Universidade do Estado da Bahia, Bom Jesus da Lapa, BA, Brasil
  • Gisele Ferreira de Amorim Universidade do Estado da Bahia, Bom Jesus da Lapa, BA, Brasil
  • Linda Carolina Ribeiro Soares Secretaria Municipal de Educação, Salvador, BA, Brasil
  • Lívia Guimarães Farias Universidade do Estado da Bahia, Bom Jesus da Lapa, BA, Brasil
  • Terezinha Camargo Magalhães Universidade do Estado da Bahia, Bom Jesus da Lapa, BA, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.31512/missioneira.v26i1.1923

Resumo

Este estudo trata-se de uma revisão sistemática de literatura cujo como objetivo foi identificar a contribuição do Estágio Supervisionado na Formação de Professores no Curso de Pedagogia nas produções acadêmicas. Apresenta-se com uma abordagem qualitativa do tipo revisão sistemática da literatura, como estratégia de busca foram utilizados os descritores ¨estágio supervisionado¨ OR ¨formação de professores¨ AND ¨Curso de Pedagogia¨. Como critérios de inclusão utilizamos: dissertações na plataforma da CAPES, com linguagem em português, trabalhos disponibilizados na íntegra de 2018 a 2023, trabalhos referentes ao curso de pedagogia. E os critérios de exclusão: dissertações dos anos anteriores a 2018, em língua estrangeira e incompletos, e que não tratam dos estágios supervisionados no curso de pedagogia. Assim sendo, o número de trabalhos analisados foram um total de 10 dissertações. A pesquisa evidenciou que dentre as contribuições que o estágio supervisionado proporciona ao estagiário/professor, está a de garantir a aproximação e vivência real do contexto educacional. Articular teoria/prática nas suas ações em sala de aula, bem como, a de proporcionar a este a reflexão sobre sua futura prática docente.

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Publicado

2024-10-02

Como Citar

JungesSilva, D. P. da ., Amorim, G. F. de ., Soares, L. C. R. ., Farias, L. G. ., & Magalhães, T. C. . (2024). ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Revista Missioneira, 26(1), 145-162. https://doi.org/10.31512/missioneira.v26i1.1923

Edição

Seção

Artigos Científicos