TY - JOUR AU - Rosa, Waleska Marcy AU - Valverde, Graziella Montes AU - Soares, Adrienny Rubia de Oliveira PY - 2022/05/04 Y2 - 2024/03/28 TI - DIREITO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA COMO PRÁTICA DE LIBERTAÇÃO : A ADEQUAÇÃO DE PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS ÀS ESPÉCIES DE PROFISSIONAIS DE APOIO JF - Revista Direito e Justiça: Reflexões Sociojurídicas JA - Revista Direito e Justiça VL - 22 IS - 42 SE - DO - 10.31512/rdj.v22i42.74 UR - https://san.uri.br/revistas/index.php/direitoejustica/article/view/74 SP - 5-26 AB - <p>O presente artigo tem por objeto o tema da educação inclusiva das pessoas com deficiência e a problemática referente à adequação dos projetos político pedagógicos das escolas municipais da Cidade Alta de Juiz de Fora à recomendação legal de adoção de profissionais de apoio. A hipótese desta pesquisa é de que haveria articulação entre os referidos documentos e a orientação legal. Tal hipótese foi averiguada a partir da lente da Teoria da Ação Dialógica, desenvolvida por Paulo Freire em Pedagogia do Oprimido, e não foi confirmada. O objetivo desta pesquisa empírica do tipo documental foi colaborar para o diagnóstico acerca da conformidade entre lei e prática no que tange ao sistema de educação municipal da pessoa com deficiência na Cidade Alta de Juiz de Fora.</p> ER -